MIÉRCOLES, 19 DE SEPTIEMBRE DE 2018 





13. Vol. 6 (1)

JUNIO 2003

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Didáctica de la lengua de signos

Rosa Belén, Santiago Pardo

Resumen Abstract
El artículo aquí presentado está destinado a la formación de aquellos profesionales que quieren poner en práctica la enseñanza de la lengua de signos. La formación inicial sobre la didáctica de este lenguaje deberá capacitarles para que sean capaces de conocer la situación de partida, las condiciones en las que se va a llevar a cabo: alumnado y medio, diseñar situaciones de aprendizaje, conocer las técnicas de trabajo en el aula que le permitan poner en marcha su propio diseño y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, pretendemos brindar algunas pautas orientativas respecto a un modelo didáctico de diseño de una programación para la enseñanza de la lengua de signos.

The present work is addressed to those professionals who want to teach the sign language. The basic formation about its teaching should provide them with capabilities required to know starting situation and teaching conditions (students and their circumstances), to design learning situations, to know classroom working-techniques which allow them to run out their own teaching design and to evaluate teaching-learning process. Our aim is to offer some guiding advices according to a didactic model of programming design for sign language teaching.

Palabras clave Keywords
Didácticas especiales, Lengua de signos, Formación docente, Rosa Belén, Santiago Pardo



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