SáBADO, 24 DE AGOSTO DE 2019 





33. Vol. 13 (2)

AGOSTO 2010

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Programas Escuela 2.0 y Pizarra Digital: un paradigma de mercantilización del sistema educativo a través de las TICs

School 2.0 and the Digital Blackboard: a mercantilization paradigm of the educational system through ICTs

José Luis Murillo García

Resumen Abstract
Vivimos en una sociedad digital impulsada y gestionada por un mercado global dirigido por corporaciones multinacionales y grandes instituciones financieras que imponen un nuevo papel a la educación: la escuela como elemento esencial de la economía por sus inversiones, por su importancia como escaparate, pero, sobre todo, por su función en la formación de la nueva clase social, los “prosumidores” y “prosumidoras”. El paradigma de estas transformaciones lo encontramos en el programa “Escuela 2.0” con un antecedente: el programa “Pizarra Digital” en Aragón.

We now live in a digital society, fostered and run by a global market, which in turn is managed by multinational corporations and large financial institutions that are creating a new role for education: the school, as an essential element of the economy due to its investments and its importance as a market place for multinationals, but most importantly due to its function in training of a new social class, the “prosumers”. The paradigm of these changes can be clearly seen in the “School 2.0” and its predecessor, the “Digital Balckboard” resources in Aragón (Spain).

Palabras clave Keywords
Educación, Nuevas Tecnologías, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad digital, Escuela 2.0, Mercantilización educativa

Education, New Technologies, Information and Comunication Technologies, Digital Society, Education market

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