MARTES, 17 DE SEPTIEMBRE DE 2019 





34. Vol. 13 (3)

OCTUBRE 2010

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

El portafolios en las prácticas de enseñanza del grado en maestro en educación primaria

The portfolio in the teaching practice in primary education degree

Ana Mª Rico Martín

Resumen Abstract
En este artículo se parte de la descripción y estudio de las principales características del portafolios como instrumento de aprendizaje y evaluación formativa para exponer la relevancia de esta técnica en la materia del Prácticum (módulo de Prácticas Externas) en los estudios de Grado en Maestro en Educación Primaria. Como argumentación ante el empleo del portafolios se presenta una propuesta de elaboración, aplicación y evaluación del mismo durante las prácticas de enseñanza que harán los futuros maestros en las aulas escolares.




This paper takes as a starting point the description and study of the main characteristics of the portfolio as a tool for learning and formative assessment, to expose the relevance of this technique in the Teaching Practice module in the degree in Primary Education. As an argument for the use of portfolio a proposal for the development, implementation and assessment of it is presented. This proposal will be taken by future teachers during their teaching practice period in Primary education classroom.

Palabras clave Keywords
Portafolios, Evaluación formativa, Prácticas de enseñanza, Grado en Maestro en Educación Primaria

Portfolio, Formative evaluation, Teaching practice, Primary education Degree

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