VIERNES, 24 DE MAYO DE 2019 





52. Vol. 18 (3)

SEPTIEMBRE 2015

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

El desarrollo de las competencias transversales en segundo curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria

Development of cross competences in second course of Childhood and Elementary Education Degrees

Pilar Aristizabal Llorrente, Arantzazu Rodríguez Fernández, Paloma Rodríguez Miñambres, Arantza Fernández Zabala

Resumen Abstract
Para dar respuesta al desarrollo de las competencias transversales, desde los Grados de Educación de la Escuela de Magisterio de Vitoria-Gasteiz (EMVG) se han implementado trabajos interdisciplinares de módulo innovadores basados en metodologías activas. En este trabajo se presenta una experiencia de Aprendizaje por Proyectos y Análisis de Caso, relativa al 2º semestre del 2º curso. En total, 171 estudiantes cumplimentaron el cuestionario de satisfacción con la nueva metodología. Los resultados indican que el alumnado está satisfecho con el sistema del trabajo interdisciplinar y que han conseguido desarrollar dichas competencias. No obstante, se perciben algunas áreas sobre las que incidir.

In order to give an answer to the development of cross-disciplinary skills, an innovative methodology has been implemented in the Education Degrees at the Teacher Training School of Vitoria-Gasteiz: module interdisciplinary work. This paper presents an experience on Project Learning and a case analysis that took place in the second semester of the second year at university. 171 students completed the questionnaire to assess satisfaction with the new methodology. Results indicate that students are satisfied with the interdisciplinary work system and that they have managed to develop those skills. Nevertheless, some areas are to be considered and focused on for improvement.

Palabras clave Keywords
Competencias transversales, Trabajo interdisciplinar, Módulo, Aprendizaje por proyectos, Innovación educativa

Cross-disciplinary competences, Interdisciplinary work, Module, Project learning, Educational innovation

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