JUEVES, 18 DE JULIO DE 2019 





0. Vol. (0,1)

AGOSTO 1997

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

La difícil tarea de facilitar la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar

Soledad García Gómez

Resumen Abstract
Este artículo pretende aportar algunas ideas para el debate entre profesoras y profesores de Didáctica acerca de las dificultades que día a día hemos de afrontar en las aulas para promover la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar (Pérez Gómez, 1995) del alumnado de la Titulación de Maestro. Se insiste en la conveniencia de tender puentes entre la formación inicial y la formación permanente del profesorado, enfatizando el valor de las unidades didácticas en este empeño.

I would like to suggest some ideas to discuss with colleagues at different Universities about the difficulties we have to cope with, if we are interested in fostering the reconstruction of the initial pedagogical knowledge student teachers have about their profession. It is highlighted the need of linking pre-service teacher education with in-service teacher education by working with topics at schools.

Palabras clave Keywords




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