MARTES, 20 DE AGOSTO DE 2019 





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DICIEMBRE 2007

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Cómo mira la televisión a la escuela

How television presents School

Agustín García Matilla

Resumen Abstract
El artículo versa sobre la mirada de la televisión a la Escuela. Reporta que el porcentaje de temas vinculados a la Escuela en la televisión no llega al 1% dentro de la información total que presentan los informativos diarios. Por otra parte, afirma que, aparentemente, la televisión refuerza una sensación de conflictividad, además de tratar temas como la violencia o el acoso escolar. Solamente en el tema de la inmigración aparecen informativos que refuerzan lo positivo de la integración, pero también relacionan a los inmigrantes con el deterioro del nivel de la educación en España en el último tiempo.
Se hace referencia al papel de la televisión en la educación en países como Inglaterra, Alemania e Italia, con programación dedicada a reforzar la labor de la Escuela y como herramienta de uso normal.
Concluye que uno de los retos es poner la inteligencia y la creatividad de los profesionales del medio y de los propios educadores a disposición de una nueva televisión que acepte el compromiso de trabajar para la Escuela.

The article is about the look of television on school. It reports that the percentage of tie subjects to the school does not arrive at 1% within the total information that television presents in daily news. On the other hand, it affirms that, television apparently reinforces a conflictive sensation, besides the treatment of subjects like violence or bullying. Only in immigration topic, they appear news that reinforces positively about integration, but also relate to deterioration in the educational level in Spain. References to the role of television in education are made in countries like England, Germany and Italy, with dedicated programming that reinforces the work of school and as a tool of normal use. It concludes that one of the challenges is to put educators and media professional’s intelligence and creativity on a new television that accepts the commitment to work for education.

Palabras clave Keywords
Televisión, Programación, Escuela, Educación, Agustín García Matilla

Television, Programming, School, Education, Agustín García Matilla

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