DOMINGO, 26 DE MAYO DE 2019 





59/60 (21,2/3)

DICIEMBRE 2007

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Nuevo enfoque metodológico a través de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Estrategias de aprendizaje en el entorno virtual

New methodological approach through the use of ICT in the English teaching-learning process: learning strategies in the virtual environment

Rebeca Soler Costa

Resumen Abstract
El presente trabajo es una reflexión sobre la utilización de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en Educación Primaria como medio enriquecedor del proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A), como medio de planificación de actividades que se adapten lo mejor posible a las características personales de los alumnos, como cambio metodológico, y como potenciación de otro tipo de experiencias que motiven y mejoren los aprendizajes de nuestros alumnos en la escuela. El conocimiento de las formas concretas de adquirir el aprendizaje en la Educación Infantil y Primaria posibilita que nuestros alumnos organicen sus propios procesos de E-A.

This article presents a reflection on the use of ICT (Information and Communication Technologies) in Primary Education as a powerful tool in the teaching-learning process, as a means of planning activities which are best adapted to the personal characteristics of the students, as a methodological change, and as a way of promoting other types of school experiences to motivate and improve the learning of our pupils at school. Knowing the specific ways to learn in Infant and Primary Education enables our students to organize their own teaching-learning processes.

Palabras clave Keywords
TIC, Proceso de E-A, Entorno virtual, Alfabetización digital, Estilos de aprendizaje, Cambio metodológico, Brecha digital, Rebeca Soler Costa

ICT, Teaching-learning process, Virtual environment, Digital alphabetization, Learning styles, Methodological change, Digital gap, Rebeca Soler Costa

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