MARTES, 20 DE AGOSTO DE 2019 





21. Vol. 8 (6)

OCTUBRE 2005

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Autores

Pilar Azcárate Goded es profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz. Sus líneas de investigación se centran en el campo del desarrollo profesional del docente y en el diseño y evaluación de estrategias adecuadas para su formación. Durante los dos últimos cursos ha asido asesora externa, en la Universidad de Cádiz, del proyecto de formación del profesorado universitario auspiciado por la UCUA y actualmente es miembro del Equipo de Formación de la Universidad de Cádiz.

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Esperanza Bausela Herreras es Maestra de Educación Especial y Licenciada en Psicopedagogía. Especialista en una de las variables influyentes en la composición escrita, la metacognición, temática  sobre la que ha  publicado en las revistas Aula, Revista de Educación y Polibea. En el momento de escribir este artículo  es becaria de investigación de la Universidad de León en las áreas de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y Personalidad Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de León y está  desarrollando su tesis doctoral, titulada “Diseño y Desarrollo de un servicio de Orientación y Asesoramiento Psicológico hacia la diversidad en el contexto de la Universidad de León” codirigida por los profesores Dr. D. Delio del Rincón Igea y Dr. D. Dionisio Manga Rodríguez.  También ha realizado numeras investigaciones centradas en la orientación universitaria y en ese campo ha  publicado  varios artículos en las revistas: Psicodidáctica. Diálogos Educativos, XXI. Revista de Educación, Tarviya y Revista de Medios y Educación, Tarbiya, Revista Iberoamericana de Educación.

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Linda Castañeda Quintero es profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Imparte la asignatura de  Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Trabaja en proyectos de investigación centrados en Modelos y Estrategias de Orientación Profesional y Académica en red, Modelos Docentes en la Enseñanza Superior,  Nuevas tecnologías y Multiculturalidad, Herramientas de Software Social y Entornos Virtuales para la Enseñanza Superior.

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Raquel Castillo Prieto es  profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz. Sus líneas de investigación se centran en el campo de la teoría y los métodos de evaluación. Ha trabajado como evaluadora en la Unidad para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA) y colabora en la evaluación.

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José María Cela Ranilla es maestro (especialidad en Lengua Extranjera) y licenciado en Psicopedagogía. Sus investigaciones se centran en el diagnóstico, desarrollo y evaluación de competencias en la universidad. Es integrante del grupo L@TE,  del Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili. El citado grupo recoge la experiencia acumulada por este departamento en el ámbito de las TIC aplicadas la Educación durante los últimos diez años.

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Josefa Cuesta Fernández es profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz. Sus líneas de investigación se centran en el campo del desarrollo profesional del docente y en el diseño y evaluación de estrategias adecuadas para su formación. Durante los dos últimos cursos ha asido asesora externa, en la Universidad de Cádiz, del proyecto de formación del profesorado universitario auspiciado por la UCUA y actualmente es miembro del Equipo de Formación de la Universidad de Cádiz.

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María Teresa Díaz Mohedo es licenciada en Ciencias de la Educación y doctora en Musicología. Profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Sus trabajos de investigación se centran en el patrimonio musical andaluz, en la evaluación de planes de estudio y el la formación del profesorado, especialmente del área de Música.

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Ana Duarte Hueros. Profesora Titular de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación de la Universidad de Huelva. Imparte docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva.

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Manuel Fandos Garrido es doctor en Pedagogía, con la tesis doctoral 'Formación basada en las Tecnologías de la Información y Comunicación: Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje'. Máster en Tecnología Educativa por la Universidad Rovira i Virgili. Sus líneas de trabajo se centran en el uso de las TIC en los procesos de formación y en la formación del profesorado.. Las publicaciones que ha realizado versan sobre temas como la integración de las TIC en la formación, la formación continua o las estrategias de enseñanza a través de la Red. Es integrante del grupo L@TE,  del Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili.

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Mercè Gisbert Cervera es doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación. Actualmente es profesora del Área de Didáctica y Organización Escolar del Departamento de Pedagogía y ejerce el cargo de Vicerrectora de Docencia en la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona. Sus trabajos se centran en los siguientes ámbitos: Formación continua, Formación Presencial Virtual, Formación a Distancia, Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, Aplicaciones Telemáticas, Tecnología y Educación, Formación Profesorado. Es integrante del grupo L@TE, del Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili.

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Mercedes González Sanmamed es profesora Titular de Universidad del Departamento de Pedagoxía e Didáctica de la Facultad de Ciencias de Educación de la Universidad de la Coruña. Es la coordinadora del Equipo de Investigación Educativa EIRA, cuyas líneas de investigación se extienden a la innovación y mejora de la enseñanza universitaria, a la orientación y la tutoría, a la investigación, evaluación y medición educativa y a los procesos de formación para el desarrollo organizativo y profesional.

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Ángel Pío González Soto es doctor en Ciencias de la Educación. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Director del ICE de la Universidad Rovira i Virgili. Su línea de investigación se inscribe en la Formación Continua y las Nuevas Tecnologías. Coordina el Grupo de Investigación FOCONET de la URV. Es integrante del grupo L@TE, del Departamento de Pedagogía de la Universidad Rovira i Virgili.

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Mª Dolores Guzmán Franco. Profesora Asociada de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación de la Universidad de Huelva. Imparte docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva.

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Alfonso Infante Moro. Profesor Asociado de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad de Huelva y Director de Enseñanza Semipresencial de la citada Universidad.

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José Antonio Julián Clemente es profesor ayudante de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Universidad de Zaragoza. Componente del grupo de investigación denominado “Educación Física y promoción de la actividad física”, reconocido por la Diputación General de Aragón como grupo Emergente.

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Carlos Latas Pérez es profesor del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Extremadura. Es miembro del Grupo de investigación de Psicología educativa, social y de la personalidad y se interesa también por el aprendizaje cooperativo.

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Benito León del Barco es profesor del Departamento de Psicología y Antropología de la Universidad de Extremadura. Es miembro del Grupo de investigación de Psicología educativa, social y de la personalidad y se interesa también por el aprendizaje cooperativo.

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Rubén López Fernández es licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Vigo, profesor invitado, colaborador e investigador en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de dicha Universidad; es colaborador de la investigación “La Formación del Profesorado Universitario Gallego en el Espacio Europeo de Educación Superior” realizada desde la ACSUG. Sus líneas de investigación se centran en la formación del profesorado, la innovación educativa y las nuevas tecnologías aplicadas a la Educación.

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Leonor Margalef García es doctora en Educación y profesora del Departamento de Educación de la Universidad de Alcalá. Directora de Formación del Profesorado Universitario de la citada universidad. Sus líneas de investigación se centran en la Didáctica Universitaria, el Diseño, Desarrollo y Evaluación del Curriculum, la Formación del Profesorado, la Educación de Adultos, la Investigación Cualitativa y, en particular, la Investigación Acción.

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Valentín Martínez-Otero Pérez es Doctor en Psicología (UCM) y Doctor en Pedagogía (UNED), con Premio Extraordinario. Profesor titular y coordinador del Área de Enseñanza de Psicología del Centro de Enseñanza Superior “Don Bosco”, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. Sus líneas de investigación se concentran en torno al discurso educativo, la pedagogía social y la psicopedagogía.

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Eugenio Muñoz Camacho es Catedrático de Ingeniería Química en la Universidad de A Coruña. Es el director de la ASUG (Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia).

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Adnaloy Pardo Rojas. Profesora de Teleformación de la Unidad de Enseñanza Virtual de la Universidad de Huelva.

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Isabel Pavón Redondo. Profesora de Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación del Departamento de Educación de la Universidad de Huelva. Imparte docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva.

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Mari Paz Prendes Espinosa  es profesora Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Murcia. Imparte las asignaturas de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. Durante casi seis años ha sido Jefa de la Unidad de Formación a Distancia y Recursos Didácticos (Instituto de Ciencias de la Educación) de la universidad de Murcia, de la que es  Coordinadora de Enseñanzas Virtuales. Es, además,  directora del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa y secretaria de EDUTEC, Asociación para el Desarrollo de la Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.

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Manuela Raposo Rivas es profesora de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Métodos de Investigación de la Universidad de Vigo. Es integrante del grupo interuniversitario de estudios GIE, dirigido por Miguel Angel Zabalza Beraza (Universidad de Santiago de Compostela) y del grupo D01 dirigido por Alfonso Cid Sabucedo (Universidad de Vigo).

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María del Carmen Santos González es licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de A Coruña, colaboradora e investigadora en los Departamentos de Psicología y Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Experimentales de dicha Universidad; es colaboradora de la investigación “La Formación del Profesorado Universitario Gallego en el Espacio Europeo de Educación Superior” realizada desde la ACSUG. Sus líneas de investigación se centran en la formación del profesorado, la innovación educativa y la evaluación y mejora de la enseñanza.