DOMINGO, 15 DE SEPTIEMBRE DE 2019 





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AGOSTO 2009

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Autores

Anna Balcells Balcells es Licenciada en Psicopedagogía. Diploma de estudios avanzados y suficiencia investigadora. Becaria del programa Predoctoral de Formación de Personal Investigador del Ministerio de Ciencia e Innovación. Realizando la tesis doctoral sobre apoyos, colaboración profesionales-familias y calidad de vida de las familias de personas con discapacidad. En estos últimos años ha participado en diversos proyectos de carácter tanto nacional como europeo sobre atención temprana; calidad de vida de las familias con hijos con discapacidad; y servicios, apoyos y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte. Blanquerna (Barcelona). Universitat Ramon Llull. E-mail: annabb0@blanquerna.url.edu


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Maria Augusta Bolsanello es Doctora en Psicología Escolar y del Desarrollo Humano, por la Universidad de São Paulo, Brasil; Pos-doctora por la Universidad de Murcia, España; Profesora de grado y posgrado de la Universidad Federal do Paraná, Brasil. Línea de investigación: prevención, promoción del desarrollo infantil y atención temprana con niños de cero a tres años en la escuela infantil y en la intervención temprana. E-mail: mabolsanello@ufpr.br


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Alfredo G. Brito de la Nuez es Doctor en Psicología. Profesor Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Murcia. Miembro del Grupo de Investigación en Atención Temprana de la Universidad de Murcia. Co-director del Máster de Prevención, Promoción del Desarrollo Infantil y Atención Temprana organizado como Título propio por la Universidad de Murcia. E-mail: abrito@um.es


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Carme Costas Moragas es Doctora en Psicología. Psicóloga Especialista en Psicología Clínica. Profesora titular del Departamento de Psicología Clínica y de la Salud, Universidad Autónoma de Barcelona. Directora del Curso de Formación en la Evaluación del Comportamiento Neonatal, acreditado por el Brazelton Institute, Harvard Medical School. Investigadora principal de las siguientes líneas: evaluación conductual del neonato a término y del neonato prematuro. E-mail: carme.costas@uab.es


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Ángela Díaz-Herrero es Doctora en Psicología. Profesora Contratada. Miembro del Grupo de Investigación en Atención Temprana de la Universidad de Murcia. Co-directora del Máster de Prevención, Promoción del Desarrollo Infantil y Atención Temprana organizado como Título propio por la Universidad de Murcia. E-mail: adiaz@um.es


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Francisco Javier Fernández-Rego es Diplomado en Fisioterapia por la Universidad de Valencia (1992). Fisioterapeuta del CDIAT Municipal “Fina Navarro López”, Ayuntamiento de Lorca, desde 1993. Coordinador del programa de Fisioterapia Infantil, Centro de profesores y recursos de Lorca, Consejería de Educación, desde 1998. Terapeuta Vojta por la Sociedad Vojta Internacional, Hospital Niño Jesús de Madrid (1999). Miembro del GIAT (Grupo de Investigación en Atención Temprana de la Universidad de Murcia) desde 2005. Líneas de investigación: prevención y promoción del desarrollo infantil y atención temprana. Prematuridad. Alteraciones motoras infantiles.


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Climent Giné Giné es Doctor en Psicología. Decano de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte, Blanquerna, Universitat Ramon Llull. Profesor Titular de Universidad del área de Psicología Educativa y del Desarrollo. Investigador principal del grupo “Discapacidad y Calidad de Vida: Aspectos Educativos”, que lleva a cabo proyectos de investigación sobre atención temprana; calidad de vida de las familias con hijos con discapacidad; y servicios, apoyos y calidad de vida de personas con discapacidad intelectual. Colaborador de la UNESCO en calidad de consultor. Miembro de la Asociación Americana sobre Discapacidad Intelectual y del Desarrollo (AAIDD) y de la Asociación Internacional para el Estudio Científico de la Discapacidad Intelectual. Miembro del Comité Científico de la International Society on Early Intervention (ISEI). Coordinador del Máster en Atención Temprana y Familia. E-mail: climentgg@blanquerna.url.edu


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Marta Gràcia Garcia es Doctora en Psicología. Profesora Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona. Ha participado en los últimos años en proyectos de investigación sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje de niños con discapacidad y sobre atención temprana. Actualmente las investigaciones en las que participa se centran en la calidad de vida de las familias de personas con discapacidad intelectual, así como en la lectura y la escritura epistémicas. Es autora de libros, capítulos de libros y artículos de revistas de carácter nacional e internacional, y actualmente coordina la asignatura “Atención Temprana: intervención en psicología infanto-juvenil” en el Máster de Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad de Barcelona. E-mail: mgraciag@ub.edu


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María José Juan-Vera es Pedagoga, Profesora Asociada de la Universidad Miguel Hernández de Elche, y directora del CDIAT-APSA de Alicante. E-mail: mjuan@umh.es


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María Teresa Martínez-Fuentes es Doctora en Psicología. Profesora Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Murcia. Miembro de Grupo de Investigación en Atención Temprana de la Universidad de Murcia. Vicepresidenta del International Attachment Network (IAN-IA). E-mail: mtmartin@um.es


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Mariano Martínez González es Diplomado en Fisioterapia (1997). Licenciado en Documentación (2001). Doctor por la Universidad de Murcia (2007). Profesor Titular de Escuela Universitaria Adscrito al Departamento de Fisioterapia, Universidad de Murcia. Miembro del Grupo de Investigación Fisioterapia y Promoción de la Salud de esa universidad y colaborador del Grupo de Investigación en Atención Temprana de la misma casa de estudios. Socio de la Asociación Temprana de la Región de Murcia. Principales líneas de investigación: fisioterapia y educación para la salud; prevención del dolor lumbar, higiene postural y ergonomía; y alteraciones del desarrollo.


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Lurdes Martínez Mínguez es Coordinadora de la Titulación de Maestro de Educación Física y profesora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultat de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona. Maestra, licenciada, postgraduada y doctora, sus actuales líneas de investigación giran en torno al cambio y la innovación educativa. Es Directora del Grupo de Investigación de Desarrollo Psicomotor de la UAB y miembro de la Red Nacional de Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Universitaria. E-mail: lurdes.martinez@uab.cat


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Ana Belén Meseguer-Henarejos es Diplomada en Fisioterapia por la Universidad de Murcia en 1995. Máster Universitario en gestión de la calidad en los servicios de salud realizado en la Universidad de Murcia en el año 2000. Licenciada en Documentación en 2003. Doctora por la Universidad de Murcia en 2007. Profesora Titular de Escuela Universitaria perteneciente al Departamento de Fisioterapia de esta universidad desde 2003 hasta la actualidad. Pertenece a las líneas de investigación “Evaluación y mejora de los protocolos clínicos. Calidad percibida” y “Alteraciones del desarrollo”. E-mail: anabelen@um.es


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Julio Pérez-López es Profesor Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia. Investigador Principal del Grupo de Investigación en Atención Temprana de la Región de Murcia. Co-director del Máster en Prevención, Promoción del Desarrollo Infantil y Atención Temprana organizado como Título propio de la Universidad de Murcia. Vicepresidente de la Asociación de Profesionales de Atención Temprana de la Región de Murcia (ATEMP). E-mail: juliopl@um.es


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Marta Temprado Bernal es estudiante de segundo de Magisterio de Educación Especial en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Durante el primer año de estudio de la titulación participó en el programa de voluntariado “Apoyo socioeducativo en centros escolares”. E-mail: marta.amorodio@gmail.com


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Rosa Vilaseca Momplet es Doctora en Psicología. Profesora Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Barcelona. Sus principales líneas de investigación giran en torno a la adquisición y evaluación del lenguaje en contextos naturales y su aplicación para niños con necesidades educativas especiales; a la evaluación de habilidades lingüísticas, de lectura y escritura en niños de desarrollo normativo y con discapacidad; a la investigación de la calidad de los servicios de atención temprana, así como al estudio de la calidad de vida de las familias con hijos con discapacidad. Ha trabajado durante más de 12 años en un servicio de atención temprana. E-mail: rosavilaseca@ub.edu