MIÉRCOLES, 29 DE MARZO DE 2017 





55. Vol. 19 (3)

SEPTIEMBRE 2016

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo

Editorial

Tema monográfico:
Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo

Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio

Maria Feliu Torruella, Alba Vallés Sisamón, Gemma Cardona Gómez

Percepciones del profesorado sobre la inclusión: estudio preliminar

Francisca González-Gil, Elena Martín-Pastor, Raquel Poy, Cristina Jenaro

Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación

M.ª Luisa Belmonte Almagro, M.ª Paz García Sanz, Begoña Galián Nicolás

La formación como factor clave en la integración de la Pizarra Digital Interactiva. Perspectivas de profesores y coordinadores TIC

Marta Gómez Gómez, Lorenzo García Aretio

Factores estéticos determinantes de la calidad y el confort en el aula infantil

Amparo Alonso-Sanz

Didáctica de las operaciones mentales que intervienen en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Carlos González Di Pierro

¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?

Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca Serrano Pastor

El proceso de inclusión en un aula de comunicación y lenguaje. Percepciones de la comunidad educativa

José Peirats Chacón, Silvia Cortés Mollá

Análisis descriptivo del impacto de Sistemas de Gestión de Calidad (EFQM e ISO) en centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma Gallega

Eva María Espiñeira-Bellón, Dorinda Mato Vázquez, M.ª del Carmen Mariño Barral

La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en Educación Primaria

Sonsoles Ramos Ahijado, Ana María Botella Nicolás

Intensidad emocional en la clase de educación física en función de la victoria: juegos de cooperación-oposición

María Fuensanta Caballero García, Verónica Alcaraz Muñoz, José Ignacio Alonso Roque, Juan Luis Yuste Lucas

Competencias escritoras en la formación universitaria del profesorado

Rosario Arroyo González, Calixto Gutierrez Braojos

Relación entre inteligencia emocional y notas de las áreas instrumentales en un grupo de tercero de primaria

Vicent Alfaro Mateu, Joaquin Bastias Manresa, Fco. José Salinas Hernández

¿Qué diferencia a los docentes fineses de los españoles? Un paso hacia la realidad: desde la formación hasta la práctica docente

Judit Ruiz Lázaro, Delia Arroyo Resino

Empatía y educación: implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile

Lola Segarra Muñoz, María Dolores Muñoz Vallejo, Juana Segarra Muñoz

Estrategias didácticas y recomendaciones para la defensa oral de los Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster

Juan Lucas Onieva López

Propuesta para la implementación de la teoría de las Inteligencias Múltiples en el sistema de Educación Infantil en España

Jessica Moreno Pizarro, Begoña Planells Hernani

Percepción de los padres de los hábitos físico-deportivos, alimenticios y académicos del alumnado de Educación Primaria

José Santiago Álvarez Muñoz, M.ª Ángeles Hernández Prados

Emociones y actos comunicativos desde la dramatización de situaciones cotidianas. Una propuesta de intervención en Educación Primaria

Isabel M. Gallardo Fernández, Héctor Saiz Fernández

Respuesta educativa a la diversidad del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de los resultados obtenidos por las Comunidades Autónomas del estado español

Antonio Sánchez Palomino, Antonio Miguel Rodríguez González