SáBADO, 23 DE SEPTIEMBRE DE 2017 





56. Vol. 20 (1)

ENERO 2017

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Competencias, aprendizaje y reflexión docente

Editorial

Tema monográfico:

Competencias, aprendizaje y reflexión docente

Diferencias entre expectativas y logros en las competencias del Prácticum del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria

Rocío Serrano Rodríguez

Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo

Validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional, como conjunto de habilidades, en una muestra de alumnos de Educación Secundaria.

Federico Pulido Acosta, Francisco Herrera Clavero

Valoración desde la perspectiva de los orientadores de Educación Secundaria de la Región de Murcia del portal de Atención a la Diversidad ORIENTAMUR

Cristel Caja Núñez, Antonia Cascales Martínez, M.ª Ángeles Gomáriz Vicente

Favoreciendo la reflexión del docente: un Estudio de Clases sobre cálculo integral usando tecnología

Elisabeth Ramos-Rodríguez, Pamela Reyes-Santander

Percepciones sobre la jubilación en el profesorado universitario. El caso de la Universidad de Deusto

Lourdes Villardón-Gallego, Álvaro Moro, Cristina Atxurra

Propuesta para desarrollar competencias sociales a través del aprendizaje cooperativo en clases de inglés como lengua extranjera

María Martínez Lirola

Medidas relativas al acoso escolar y ciberacoso en la normativa autonómica española. Un estudio comparativo

Fuensanta Cerezo Ramírez, Francisco José Rubio Hernández

Compartiendo la mirada: una experiencia en práctica reflexiva para formación permanente

Teresa Lupión Cobos, María del Mar Gallego García

Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora

Marina Tomàs-Folch, Mar Duran-Bellonch

Efectos de la mediación oral para la resolución de conflictos comunicativos en aulas de inglés de Educación Primaria, con presencia de alumnado extranjero

Natalia Barranco Izquierdo, Carmen Guillén Díaz

Recreos Cooperativos e Inclusivos a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio

Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Rosa M.ª Azucena Lozano Roy

Cuándo y cómo se evalúa en Geografía e Historia: fases e instrumentos de evaluación del profesorado de ESO. Análisis de entrevistas y grupo de discusión en la Región de Murcia

Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, José Monteagudo Fernández

El libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje: fortalezas y debilidades

María Pilar Fernández Palop, Presentación Ángeles Caballero García, José Antonio Fernández Bravo

Estereotipos del profesorado en torno al género y a la orientación sexual

Sofía Díaz de Greñu Domingo, Rocío Anguita Martínez

Consejo de redacción y comité científico de la revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (reifop)