DOMINGO, 22 DE OCTUBRE DE 2017 





58. Vol. 20 (3)

SEPTIEMBRE 2017

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Formación y acción docente

Editorial

Tema monográfico:
Formación y acción docente

Flipped classroom y didáctica de las matemáticas en la formación online de maestros de Educación Infantil

Mara Sacristán San Cristóbal, Déborah Martín R., Enrique Navarro Asencio y Javier Tourón Figueroa

Aprendizaje profesional a través del diseño enfocado en tareas: dando respuesta a las investigaciones de referencia y los intereses de los estudiantes (English)

Jason Todd, David Hibbert

Educación emprendedora y metodologías activas para su fomento

Jessica Paños Castro

Evaluación formativa, regulación del trabajo, organización, compromiso, seguimiento y asistencia en Universidades Españolas (English)

David Hortigüela Alcalá, Javier Fernández Río, Javier Castejón Oliva y Ángel Pérez Pueyo

Repercusión de las estrategias de afrontamiento de estrés en la felicidad de los alumnos de Secundaria

Carlos Salavera Bordás y Pablo Usán Supervía

Medida y evaluación de las creencias sobre la profesión de los maestros en formación

Inmaculada Asensio Muñoz y Covadonga Ruiz de Miguel

Propiedades psicométricas del instrumento prácticas derivadas del aprendizaje social del profesorado

Ana Karen Hurtado Espinoza y María Luisa Madueño Serrano

Análisis de la autoeficacia percibida en el uso de las TIC de futuros maestros y maestras de Educación Infantil y Educación Primaria

Raul Tárraga-Mínguez, Pilar Sanz-Cervera, Gemma Pastor-Cerezuela y M.ª Inmaculada Fernández-Andrés

La habilidad de hablar en público. Una experiencia formativa con estudiantes universitarios

MarÍa Teresa Becerra Traver

Conocimientos, actitudes y prácticas docentes que favorecen la formación del carácter en estudiantes universitarios: una propuesta de evaluación

Irene Osorio Pineda

Competencia matemática, actitud y ansiedad hacia las Matemáticas en futuros maestros

Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa

Impacto del Burnout en el desarrollo profesional del profesorado universitario. Una revisión de la investigación Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar

Antonio-Manuel Rodríguez-García, Tomás Sola-Martínez, Manuel Fernández-Cruz

Los significados otorgados a las relaciones adolescentes desde la comunidad escolar

Beatriz Garay Ibañéz de Elejalde, Haritz Mendiguren Goienola, Amaia Alvarez Uria, y Maria Teresa Vizcarra Morales

Los futuros pedagogos ante el hecho religioso. Estudio exploratorio en la Universidad de Barcelona

Montserrat Freixa Niella, Ruth Vilà Baños, María José Rubio Hurtado y Fàtima Belghiranne El Moussaoui

Objetos convertidos en sujetos: encuentros con voces excluidas dentro de una asignatura sobre inclusión educativa

Lourdes De la Rosa Moreno

Consejo de redacción y comité científico de la revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado (reifop)