MIÉRCOLES, 19 DE DICIEMBRE DE 2018 




JUNIO 2002

X Congreso de Formación del Profesorado: La Formación del Profesorado ante el Fenómeno de la Violencia y Convivencia Escolar (Cuenca)

El “X Congreso de Formación del Profesorado: La Formación del Profesorado ante el Fenómeno de la Violencia y Convivencia Escolar”, en cuya preparación se trabajó a lo largo de casi dos años, y que se celebró en el Teatro Auditorio de Cuenca, fue organizado por las siguientes entidades: 1) La Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP). Promotora de la idea e impulsora de otros muchos congresos sobre formación del profesorado, asumió la presidencia y secretaría de este X Congreso, así como la publicación de sus actas y de las correspondientes páginas web; 2) La Escuela Universitaria de Magisterio de Cuenca, perteneciente a la Universidad de Castilla-La Mancha. Copromotora de la idea, asumió la vicepresidencia y vicesecretaría de este X Congreso, así como la gestión de las infraestructuras del mismo; 3) La Universidad de Castilla-La Mancha, que prestó todo su apoyo a este Congreso; 4) La Universidad de Zaragoza, que colabora de forma habitual con la AUFOP y con su órgano de expresión, la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, a la que presta un valioso apoyo; y 5) La Universidad de Valladolid, en cuyas páginas web estaban alojadas las de la AUFOP en aquel momento.

La sociedad actual es una sociedad violenta, en la que además de guerras y violencia física directa o personal, existe también violencia cultural y estructural. En efecto, nuestra sociedad ejerce la violencia cuando antepone el economicismo y el lucro a los ideales de justicia, solidaridad, tolerancia y fraternidad; cuando no acepta las diferencias, ni promueve el respeto a la diversidad; cuando los gobiernos cierran las fronteras a la emigración y hacen oídos sordos a la inclusión social; cuando las relaciones sociales resultan agrias, verticales y autoritarias, en lugar de horizontales, fraternales y democráticas; o cuando en nombre de los principios de cualquier religión se rompe la gran norma de la convivencia entre hermanos con diferentes formas de pensar y sentir hacia lo sagrado…

Situados en este contexto, este ‘X Congreso de Formación del Profesorado’ tiene un especial interés en reflexionar sobre la presencia de la violencia cultural dentro de la estructura escolar, es decir sobre el papel que de facto se asigna a la cultura y a las instituciones docentes, en tanto que legitimadoras y reproductoras de la violencia política, jurídica, económica, social…

En este sentido, este congreso quiere destacar que la escuela es violenta en cuanto registra relaciones sexistas en su seno. Que los componentes didácticos de los modelos docentes devienen en una práctica violenta cuando los objetivos educativos se subordinan a los valores económicos; o cuando los contenidos curriculares son seleccionados en función de pragmatismos utilitaristas. Que en muchas ocasiones la metodología es violentamente autoritaria, y que los recursos didácticos pueden favorecer frecuentemente la agresividad negativa ¿Quien podría pensar, por ejemplo, que se puede enseñar la paz o educar en la no violencia siendo autoritario, usando métodos coactivos o evaluando antidemocráticamente? Que la institución escolar discrimina al alumno diferente, al socialmente desfavorecido, o al enfermo de sida… O que el currículum se refiere exclusivamente a la cultura imperante, olvidándose del resto de culturas presentes en las aulas, para las que solo queda el silencio del ‘currículum ausente’.

Este congreso también quiere destacar que vivimos en un mundo que prefiere el elitismo a la igualdad, línea en la que parece ir, lamentablemente, la nueva y ya inminente Ley de Calidad de la Educación, una opción que tiene mucho de violencia sociocultural. Y finalmente, que las aulas resultan ser, con frecuencia, un lugar de desasosiego para los estudiantes, de ansiedad y desilusión para el profesorado y de fracaso para la sociedad.

Por todo ello y con el fin de levantar todas estas murallas se necesita de un profesorado formado en otros valores. Que sea consciente de la verdad de este análisis y que esté dispuesto a enarbolar otro proyecto escolar: la escuela de los valores, de la transversalidad, de la utopía comprometida con la paz, la noviolencia y el respeto a lo diverso… Y justamente por ello este Congreso se va a preguntar por el papel de la cultura en la sociedad, vertebrando su acción concienciadora en torno a tres grandes ejes: 1) La Sociedad violenta, 2) La escuela violenta, y 3) La formación del profesorado para una escuela no violenta y para la convivencia escolar: ¿Cómo prevenir y corregir tanto la violencia directa como la cultural y la estructural? ¿Qué estrategias metodológicas, qué programas, qué proyectos, qué experiencias existen o pueden inventarse para cambiar de signo el clima escolar?. Y así, en el contexto del discurso anterior, los objetivos de este ‘X Congreso de Formación del Profesorado’ no son otros que los siguientes: 1) Conocer la realidad de la violencia y convivencia en los centros escolares de España y de otros países; 2) Contextualizar la falta de un clima convivencial en la escuela dentro de una sociedad conflictiva; 3) Profundizar en las diferentes causas que originan la violencia escolar; 4) Ofrecer proyectos, programas, investigaciones, experiencias, técnicas y estrategias para que los profesores y alumnos aprendan a regular los conflictos de una manera pacífica y no violenta; 5) Contribuir desde el ámbito de la educación formal y no formal y desde la cultura en general, a la construcción de una sociedad justa, democrática y, por ende, no violenta; y 6) Estimular la investigación, el debate y el intercambio entre las personas que trabajan o piensan trabajar en la temática ‘educación y conflicto’.

Al margen de lo anterior, en el contexto de este X Congreso se celebró también el XV aniversario de la fundación de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, y se presentó una monografía conmemorativa del centenario del nacimiento del ilustre profesor normalista, pedagogo, político y legislador español Rodolfo Llopis, promotor y fundador de la Revista de Escuelas Normales (de la que es continuación la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado), a quien la ciudad de Cuenca, su Escuela Universitaria de Magisterio y la AUFOP rindieron un homenaje.

En lo que se refiere a los contenidos de este  “X Congreso de Formación del Profesorado: La Formación del Profesorado ante el Fenómeno de la Violencia y Convivencia Escolar”, cliqueando en DESCARGAR PDF (arriba, a la derecha de esta página) el lector o lectora tendrá ante sus ojos la totalidad de las ponencias del mismo a texto completo, publicadas en el número 44 de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. A su vez, las comunicaciones presentadas al citado congreso, una vez aceptadas por su Comité Científico, están disponibles a texto íntegro en nuestra revista digital, concretamente en los números 8 al 12, ambos incluidos. Entre usted en nuestra EDICIÓN DIGITAL si está interesado en leerlas o descargarlas.