LUNES, 11 DE NOVIEMBRE DE 2019 





14. Vol. 6 (2)

DICIEMBRE 2003

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Enfoque metodológico informático, basado en la resolución de problemas para la formación docente de pregrado

Abraham Olivares Escanilla

Resumen Abstract

Abstract:

Las tecnologías de la información y de la comunicación (T.I.C.), se están convirtiendo en objetos potencialmente didácticos y las oportunidades que presentan en el área educativa deben darse en consonancia con los requerimientos curriculares vigentes. Un componente fundamental, respecto a la integración de la informática en el aula, se da en la formación docente de pregrado en el ámbito de las nuevas tecnologías. Para ello se presenta una instancia de formación basada en la resolución de problemas, fundamentada en dos concepciones: i) Problematización rutinaria, ii) Problematización no rutinaria. Los resultados se enmarcan en la didáctica de resolución de problemas, interacción alumno-tecnología y opiniones de los estudiantes, respecto a la estrategia utilizada. Los datos evidencian aprendizajes significativos de contenidos, así como apreciaciones favorables de los estudiantes hacia la metodología de enseñanza.

Information and communication technologies (T.I.C.) are becoming potentially didactic objects, and the opportunities they provide for the educational area must take into account the prevailing curricular requirements. A fundamental component regarding the integration of informatics into the classroom is connected with undergraduate teacher training, specifically the area dealing with new technologies. To that effect, a training procedure based on problem solving that considers two conceptions is presented: i) Routine problems, ii) Non-routine problems. The results consider didactics of problem solving, student-technology interaction and students’ opinions regarding the strategies used. The data gathered show significant learning of content plus students’ positive attitudes towards the teaching methodology used.

Palabras clave Keywords
Tecnología informática, Didáctica, Resolución de problemas, Abraham Olivares Escanilla



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