LUNES, 11 DE NOVIEMBRE DE 2019 





45. Vol. 16 (2)

AGOSTO 2013

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Una experiencia teatral con estudiantes de Grado de Educación Infantil

A theater experience with students of Infant Education Grade

Edu Zelaieta Anta, Igor Camino Ortiz de Barrón, Amaia Alvarez Uria, Gema Lasarte Leonet

Resumen Abstract
El artículo que se presenta ofrece un análisis pormenorizado de la percepción que tiene el alumnado de Educación Infantil sobre la obra teatral Kubik de la compañía Teatro Paraíso como propuesta artístico-pedagógicapara la etapa 0-3 años. La investigación está diseñada con una metodología cualitativa, teniendo en cuenta las voces recogidas del alumnado de Magisterio. Como conclusión, se constata que la inclusión del teatro y de la dramatización en los estudios de grado puede contribuir a la mejora sustancial de la formación docente, atendiendo a las demandas educativo-emocionales de las niñas y niños desde una perspectiva competente e integral.

This paper analyzes the students’ perception of Infant Education Grade about the theatre play called Kubik, designed by the Teatro Paraiso company for children 1 to 3 years-old, as anartistic-pedagogical proposal. The research  is  designed from a qualitative perspective, with the voices of the students of Teacher Training College. As conclusion, we assert by this study that the inclusión of theater and dramatization in the Infant Education Grade may serve as a substantial improvement for the pre-service teacher training. Moreover, we insist on the need to make step forward towards the knowledge of the person’s emotional and experimental sphere.

Palabras clave Keywords
Educación Infantil, Formación inicial del profesorado, Teatro infantil

Infant Education. Pre-service teacher training, Infant theater, Dramatization

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