JUEVES, 14 DE NOVIEMBRE DE 2019 





45. Vol. 16 (2)

AGOSTO 2013

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TIC

Strategies to improve teacher practice. A collaborative action research towards an innovative use of ICT

Elia Fernández-Díaz, Adelina Calvo Salvador

Resumen Abstract
Este artículo describe un proyecto de Investigación-Acción Colaborativa dirigido a promover un uso innovador de las TIC (que conlleva un cambio real de las prácticas docentes) en Educación Infantil y Primaria a lo largo de cuatro años. Los resultados muestran las transformaciones producidas a tres niveles: a nivel curricular, organizativo y de formación permanente del profesorado. Se concluye la necesidad de seguir investigando para promover una introducción pedagógica de las TIC que vaya más allá de la dotación tecnológica, canalizando las iniciativas docentes hacia entornos colaborativos y promoviendo la reflexión sobre las estrategias que posibilitan la sostenibilidad de los cambios.

This article is the result of a collaborative research Project aimed at promoting an Innovative use of the ICTs in Pre-school and Primary Education over the course of four years. The results obtained show the changes on three levels: a curricular level, an organizational level, and a continuing teacher education level. We conclude that there is a need to continue research regarding the introduction of not only technical but mainly pedagogical use of ICT, channelling the teachers´ initiatives into collaborative environments in order to optimize the reflection of strategies that enable the sustainability of these changes.

Palabras clave Keywords
Formación permanente, Investigación-Acción, Innovación educativa, Desarrollo profesional

Teacher training, Action research, Educational innovation, Professional development

Artículos Relacionados

Artículos del mismo autor