MIÉRCOLES, 20 DE NOVIEMBRE DE 2019 





46. Vol. 16 (3)

OCTUBRE 2013

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

El recorrido investigador de un educador novel explicado desde una perspectiva autobiográfica

Autobiographical research track of a novice teacher

Gustavo González Calvo, Raquel Becerril González

Resumen Abstract
Nuestro artículo se centra en el camino investigador seguido por un maestro especialista en Educación Física desde su etapa de formación inicial hasta la inserción profesional en diferentes niveles educativos. El objetivo es reflejar la manera en que los relatos autobiográficos (en forma de autonarrativas y diarios de clase) permiten llevar a cabo una investigación sistemática de la propia práctica, favoreciendo la comprensión, transformación y enriquecimiento de la enseñanza de manera crítica y razonada. La conclusión a la que llegamos es clara: la práctica reflexiva e investigadora llevada a cabo por el docente permite no sólo cuestionar y modificar su perspectiva acerca de la enseñanza, sino también debatir y evitar ciertas concepciones sobre la profesión que ha elegido y las obligaciones que ésta implica.

This article focuses on the research track followed by a PE teacher from the initial stage of his formation and throughout his professional experience in different educational levels. It shows the way in which autobiographical accounts (in the shape of narratives and class diaries) favour a systematic study of one´s own practice, enhancing its understanding, transformation and improvement from both a reasoned and critical perspective. The conclusion is evident: reflective practice gives not only the possibility of calling into question and modifying one´s attitude towards teaching, but also of debating and avoiding certain assumptions about the job chosen and the obligations derived from it.

Palabras clave Keywords
Diario de clase, Historia de vida, Identidad profesional, Formación inicial y permanente del profesorado

Class diary, Life history, Professional identity, Initial and continuous formation of teachers

Artículos Relacionados

Artículos del mismo autor