MIÉRCOLES, 13 DE NOVIEMBRE DE 2019 





67 (24,1)

ABRIL 2010

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Socialización preventiva en las Comunidades de Aprendizaje

Preventive socialization in Learning Communities

Ainhoa Flecha, Patricia Melgar, Esther Oliver, Cristina Pulido

Resumen Abstract
Este artículo examina las características específicas de las Comunidades de Aprendizaje que pueden contribuir a la superación de la violencia de género. En primer lugar, examinamos las aportaciones del feminismo dialógico que están articulando formas de solidaridad femenina orientadas a la prevención y superación de la violencia de género en las escuelas. En segundo lugar, examinamos las contribuciones en torno a las nuevas masculinidades y su impacto en la lucha contra esta problemática. Finalmente, se desarrolla la aportación que representa la socialización preventiva en el trabajo que se está haciendo con niños, niñas y adolescentes en las Comunidades de Aprendizaje.

This article examines the role of preventive education in overcoming gender violence in Learning Communities. First, we examine the contribution of dialogic feminism to building new forms of feminist solidarity aimed at the prevention and overcoming of gender violence at schools. Secondly, we examine the contributions of the development of new masculinities and their impact on fighting against gender violence. Finally, the contribution of preventive socialization –mainly addressed to children and teenagers in Learning Communities– is analysed.

Palabras clave Keywords
Relación escuela-comunidad, Modelo educacional, Escuela comunitaria, Ainhoa Flecha, Patricia Melgar, Esther Oliver, Cristina Pulido, Javier Díez-Palomar, Ramón Flecha García

School-community relationship, Educational models, Communal schools, Ainhoa Flecha, Patricia Melgar, Esther Oliver, Cristina Pulido, Javier Díez-Palomar, Ramón Flecha García

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