JUEVES, 14 DE NOVIEMBRE DE 2019 





86 (30.2)

AGOSTO 2016

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Formación del profesorado para el tratamiento educativo de los conflictos sobre diversidad cultural y de género

Teacher training for the educational treatment of conflicts related to cultural and gender diversity

Inmaculada Gómez-Jarabo

Resumen Abstract


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La presente tesis trata de ahondar en el conocimiento de la violencia para, después, proponer distintas actuaciones que puedan servir para avanzar hacia la tan ansiada cultura de paz en los centros escolares y en la sociedad. Centro de la investigación es la formación del profesorado para poder prevenir la violencia escolar, intervenir en situaciones en las que la convivencia pacífica se ve amenazada y atender a la diversidad étnica, cultural y de género, pues aunque todo el alumnado está expuesto y puede ser posible víctima, el alumnado de origen inmigrante y las mujeres son un «blanco mucho más fácil».


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This thesis is trying to get involved in the violence knowledge, so that we make up our mind considering and proposing different actions which may serve to take a step towards the much desired peaceful culture in schools and thus in society. Another important point is the teachers training in order to avoid school violence. We have to face situations where peaceful coexistence is threatened. We have to cater to ethnic, cultural and gender diversity because we believe that all students are exposed. They may be possibly victims of attacks, students from immigrant backgrounds and women are a "much easier and desired target".

Palabras clave Keywords
Formación del profesorado, Educación para la paz, Educación no discriminatoria, Género, Educación intercultural, Violencia, Resolución de conflictos

Teacher education, Education for peace, Nondiscriminatory education, Gender issues, Intercultural education, Violence, Conflict resolution

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