JUEVES, 14 DE NOVIEMBRE DE 2019 





87 (30.3)

DICIEMBRE 2016

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Mindfulness en la Educación: experiencias y perspectivas desde Brasil

Mindfulness in Education: Brazilian Experiences and Perspectives

Alex Mourão Terzi, Erika Leonardo de Souza, Mayra Pires Alves Machado, Marlyse Konigsberger, José Ovídio Copstein Waldemar, Breno Irigoyen de Freitas, Waverli Maia Matarazzo-Neuberger, Regina de Fátima Migliori, Rita Narciso Kawamata, Luiz Fernando Ribeiro Alvarenga, Marson Quintino Barbosa Ferreira​ y ​Marcelo Demarzo

Resumen Abstract
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En ese artículo se describen experiencias innovadoras con estudiantes y maestros brasileños en diferentes niveles educativos, además de nuevos proyectos en fase de implementación. Se concluye que las iniciativas y acciones aún se encuentran en sus pasos iniciales, pero con gran potencial de impacto y crecimiento. En su conjunto, pueden favorecer la visión de una educación basada en valores humanos y actitudes compasivas, preparando a nuestros jóvenes como futuros líderes en un nuevo mundo en constante evolución.

RIFOP. ISSN print: 0213-8646; E-ISSN: 2530-3791





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In this report, we present innovative mindfulness-based experiences in Brazilian students and teachers at various educational levels, plus new projects under implementation. We concluded that the initiatives and actions are still in their initial stages, but have great potential impact and scalability. As a whole, they can realize the vision of an education based on human values and compassionate attitudes, preparing our youth as future leaders in a new world in constant flux.

RIFOP. ISSN print: 0213-8646; E-ISSN: 2530-3791

Palabras clave Keywords
Mindfulness, Educación, Liderazgo, Brasil

Mindfulness, Education, Leadership, Brazil

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