MIÉRCOLES, 13 DE NOVIEMBRE DE 2019 





89 (31.2)

AGOSTO 2017

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Derecho a la educación, movilización estudiantil y desarrollo comunitario: la experiencia de escuelas ocupadas de Porto Alegre (Brasil)

Right to Education, Student Mobilization and Community Development: the Experience of Occupied Schools in Porto Alegre (Brazil)

M. Belén Caballo Villar, Rita Gradaílle Pernas y Alexandre Silva Virginio

Resumen Abstract
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El artículo se centra en el movimiento de escuelas ocupadas que tuvo lugar en numerosos centros de educación secundaria de Porto Alegre (Brasil) durante el año 2016; donde, más allá de reclamar el derecho a una educación de calidad, la participación estudiantil impulsó un proceso de empoderamiento comunitario basado en la competencia ética, cívica y política. De este modo, los procesos de aprendizaje contribuyeron a ampliar la visión de la educación, traspasando las fronteras de la institución escolar mediante la implementación de iniciativas y/o experiencias que comportaron la transformación de la sociedad.


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The article focuses on the movement of occupied schools that took place in numerous secondary education centers in Porto Alegre (Brazil) during 2016; there, beyond calling for the right to quality education, student participation fostered a process of community empowerment based on ethical, civic and political competence. In this way, the learning processes helped to broaden the vision of education, crossing the boundaries of the school as an institution through the implementation of initiatives and/or experiences that led to the transformation of society.

Palabras clave Keywords
Derecho a la educación, Participación, Juventud, Desarrollo comunitario

Right to education, Participation, Youth, Community development

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