VIERNES, 15 DE NOVIEMBRE DE 2019 





2 (2.2)

AGOSTO 1988

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Aproximación al carácter universitario de la reforma curricular de la formación de profesores

R. Bago y Valldecabres, V. J. Mangas Martín

Resumen Abstract
Se hace un análisis de la coyuntura por la que atraviesan las Escuelas Universitarias de formación del Profesorado, señalando la necesidad de su adecuación a la realidad respecto a los colegios Públicos, a su alumnado, a su profesorado, al Plan de Estudios, a la estructura universitaria, a la administración educativa y a la sociedad.Se propone racionalizar la planificación del desarrollo curricular de los futuros profesores, asegurando su pertinencia y competencia, y basándose en datos de prospectiva educativa, se propone un modelo para el diseño del futuro curriculum de profesores

Now, the 'Educación General Básica' Teacher curricula are in the process of a very substantial modification in our country. In this paper, we analyze the actual specific situation of our Teachers's Training colleges: material, human, administrative and social resources as data for the future planification.We suggest a new curricula design in order to adecuate it to universitarian an educational law references and future society needs

Palabras clave Keywords




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