JUEVES, 14 DE NOVIEMBRE DE 2019 





6 (3.3)

DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Consideraciones en torno a la propuesta de directrices generales de los planes de estudio para la formación del profesorado no universitario

Dpto. de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Valladolid

Resumen Abstract
El presente documento analiza la Ponencia de Reforma de las Enseñanzas: Título de Diplomado en Educación Infantil y Primaria, especialmente centrado en la propuesta de profesor/a primaria, opción: Especialista en lenguas extranjeras, a la luz de la reforma de enseñanzas no universitarias y el perfil de profesor allí definido, para finalizar una propuesta de lo que consideramos debería ser las bases de la formación de un futuro profesor.

The present paper studies the Ponencia de Reforma de Enseñanzas universitarias, centered on the Título de Diplomado en Educación Infantil: Especialista en Lengua Extranjera (Foreign Language Teacher). The analysis is bases on the grounds of non-universitary education taking into account the teacher's role. To end up with an alternative training proposal: Learner's Language approach.

Palabras clave Keywords




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