MIÉRCOLES, 20 DE NOVIEMBRE DE 2019 





6 (3.3)

DICIEMBRE 1989

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Una propuesta interdisciplinar para la formación del profesor especialista de lengua extranjera en Educación Primaria

Germán Andrés Marcos, Teresa Gil Pérez, Carmen Pineda Clavaguera

Resumen Abstract
Pretendemos ofrecer, a partir de la propuesta que para la especialidad de Lengua Extranjera en la Educación Primaria hace la Ponencia del Consejo de Universidades, una formulación básica de tratamiento interdisciplinar para los profesores del Area de Didáctica de la Lengua y la Literatura en cuanto departamento responsable de formación de estos especialistas. Analizamos primera y someramente la situación europea en el campo de la enseñanza de idiomas y apuntamos los problemas y necesidades más acuciantes a partir de la deficiente situación española. Después de examinar en líneas generales la propuesta de plan de estudios del Consejo de Universidades, fijamos las bases y principios que deben regir el tratamiento integrador e interdisciplinar que proponemos, para pasar, en el último apartado, a proyectarlo de modo esquemático y conciso.

We try to offer, taking into account the proposal for the speciality of foreign language in Primary Education of "Consejo de Universidades", a basic formula of interdisciplinary treatment for the teachers of the area of Didactics of Language and Literature since it is the department responsible of the training of there specialists. Firstly we analyse briefly the European situation in the language teaching field and we point out de problems and needs which are more pressing from the deficiencies of the Spanich situation. Secondly we broadly examine the proposal of the studies plan of "Consejo de Universidades"; we underline the bases and principles which must rule the integrative and interdisciplinary treatment. Lastly systematically and concisely put forward this treatment.

Palabras clave Keywords




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