VIERNES, 22 DE NOVIEMBRE DE 2019 





24 (9,3)

DICIEMBRE 1995

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Las escuelas de padres en los centros escolares: catalizadoras de formación permanente y desarrollo organizativo

Jesús Domingo Segovia

Resumen Abstract
  • Este artículo trata de abordar el tema de cómo las escuelas de padres, desde una perspectiva crítico-participativa, pueden impulsar todo un proceso de formación permanente del profesorado, de reconstrucción cultural y de desarrollo organizativo del centro que lleva esta experiencia; desde las conclusiones que se han ido generando de los años de experiencia y reflexión dialógica sobre la misma en la Escuela de Padres / Madres del Colegio Público 'Miguel Hernández' de Granada.

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This article tries to approach with how one parents school, from a critical-participation points of view, can impel a process of in-service training of teachers and the organizative development and the cultural recostruction of the implicated centre its; from the conclusions that have been made from the years of experience and speech reflexion of the some parent's public school of 'Miguel Hernández' of Granada

Palabras clave Keywords
Escuela de padres, Participación crftica, Reflexión-dialógica, Autoformación, Cultura, Cambio cultural, Desarrollo organizativo, Formación en servicio, Jesús Domingo Segovia

Parents-school, Critical-participation, Speech reflexion, Self-training, Culture, Cultural change, Organizative development, In-service training, Jesús Domingo Segovia

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