MIÉRCOLES, 13 DE NOVIEMBRE DE 2019 





27 (10,3)

DICIEMBRE 1996

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

Algunas reflexiones sobre los temas transversales en la LOGSE: Limitaciones y posibilidades que tienen los docentes para llevar a cabo una enseñanza en valores

Santiago Esteban Frades

Resumen Abstract
En este artículo se hacen algunas reflexiones sobre cuál es el modelo educativo que propugna la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo) en cuanto a la enseñanza en valores y los temas transversales, y cuál es el papel que debe jugar el profesorado para organizar estrategias de eneñanza-aprendizaje que permitan al alumnado aprender valores. Se describen las limitaciones y posibilidades que tiene el profesorado para llevar a cabo una enseñanza en valores.

In this paper some reflections are made on what is the educational model proposed by the LOGSE (General Law of the Educational System) in relation to education on values and cross-themes, and the role the teacher should play to organize teaching and learning strategies which allow the student to learn values. Teacher's limitations and possibilities to implement the teaching on values are described.

Palabras clave Keywords
Educación en valores, Temas transversales, Proyecto educativo, Modelo curricular, Renovación pedagógica, Papel de los profesores, Santiago Esteban Frades

Education on values, Cross-themes, Educational Project, Curricular model, Pedagogie Renovation, Teacher's role, Santiago Esteban Frades

Artículos Relacionados

Artículos del mismo autor