VIERNES, 15 DE NOVIEMBRE DE 2019 





34 (13,1)

ABRIL 1999

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 0213-8646

La formación pedagógica del profesorado universitario: El caso de Centroamérica

Alejandrina Mata Segreda

Resumen Abstract
Este trabajo hace un análisis crítico de algunas experiencias centroamericanas en el campo de la pedagogía universitaria. Se tomaron como casos los proyectos de formación pedagógica del profesorado universitario de la Universidad de San Carlos de Guatemala, la Universidad de Costa Rica, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Universidad Nacional de Costa Rica y la Universidad de Panamá. Se hizo una descripción destacando la forma y las dimensiones en que se desarrollan los proyectos, considerando como variables del análisis las áreas temáticas, los ejes curriculares, el enfoque metodológico y la visión y gestión de los procesos educativos.

This study makes a critical analysis of several Central American experiences in the university pedagogical field. The cases investigated are taken from the pedagogical training programs for university profesors from the Universidad de San Carlos of Guatemala, the Universidad de Costa Rica, the Universidad Estatal a Distancia of Costa Rica, the Universidad Nacional of Costa Rica and the Universidad de Panama. The author gives a description which highlights the ways and dimensions in which the projects have been developed. The study takes as analytical variables the subject areas, the curricular axioms, the methodological point of view and the vision and administration of the educational processes.

Palabras clave Keywords




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