MIÉRCOLES, 19 DE DICIEMBRE DE 2018 





54. Vol. 19 (2)

ABRIL 2016

ENGLISH ABSTRACTS INSIDE ISSN 1575-0965

Formación de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal

Editorial

Tema monográfico:
Formación de profesores. Perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal (Coordinador: Pedro Reis)

La formación de profesores de Ciencias en la perspectiva de la Educación en Derechos Humanos: por los caminos de una razón cordial

Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz

The pedagogic discourse of the teacher-author

Júlio César David Ferreira, Odisséa Boaventura de Oliveira

Formación de profesores post Bolonia: los desafíos de un proceso en dos etapas

Teresa Leite, Maria João Hortas

La práctica en la formación de educadores en Brasil: currículos fracturados

Janete Palazzo, Candido Alberto Gomes, Gabriela Sousa Rêgo Pimentel

El papel de la divulgación científica realizada por científicos en la formación de profesores

Graciella Watanabe, Maria Regina Kawamura

The challenges of integrating the discussion of controversial issues in initial teacher training

Elisabete Fernandes Linhares, Pedro Reis

Temas controvertidos en la clase: ¿estamos listos? Una pequeña investigación entre los profesores de ciencias

Fernanda Veneu, Marco Costa

Contribution of the research component in internship reports to the development of didactic knowledge of mathematics

Susana Colaço, Neusa Branco

Constitution of teacher identities in Pibid activities

Bárbara Cristina Tavares Moreira, Carmen Silvia da Silva Sá, Renata Rosa Dotto Bellas, Tatiana do Amaral Varjão

Collective construction of knowledge in the initial professional training for natural sciences

Neusa Maria John Scheid

¿El Tiempo garantiza el cambio en el profesorado? Estudio de un Caso centrado en la evaluación de aprendizajes

Bartolomé Vázquez-Bernal, Roque Jiménez-Pérez, Vicente Mellado

The creation of a Terena Mermaid on an Environmental lesson: a case of Teacher Professional Development

Christiane Gioppo, Sonia Regina Soares Marques, Cristiane Vertelino Marques

Observation of early childhood educators’ interaction style and child experience – opportunities for training in context

Gabriela Portugal, Helena Luis

Discutiendo controversias socio científicas en la enseñanza de ciencias por medio de una actividad lúdica

Leandro Duso, Marilisa Bialvo Hoffmann

Reflexión sobre la práctica de profesorado de ciencias de secundaria en un programa formativo en torno a la competencia científica

Teresa Lupión Cobos, Ángel Blanco López

In-Service Education of Science Teachers: Virtual Simulators as a Resource for Experimental Work

Susana Alexandre dos Reis, Filipe Santos

El efecto de un programa de formación para profesores sobre sus concepciones de naturaleza de la ciencia y tecnología

Ángel Vázquez-Alonso, María-Antonia Manassero-Mas

Enseñanza de las Ciencias a partir de una Perspectiva Freireana

Martha Lucia Rendón Rivas, Leonardo Fabio Martínez Pérez

The influence of an in-service programme on primary teachers conceptions about practical work

Marisa Correia, Ana Maria Freire

Conocimiento profesional de los profesores: formación de profesores en dos agrupamientos de escuelas

Joana Campos

La formación de profesores: ¿formación continua o formación postgraduada? Perspectivas de profesores y de líderes de las escuelas

Ana Rita Faria, Pedro Reis, Helena Peralta

Miscelanea

La nueva brecha digital. El futuro de las nuevas tecnologías en Primaria desde la formación del profesorado

Lorenzo Mur Sangrá

El planteamiento socioeducativo en el trabajo con personas mayores. El punto de vista de los profesionales

Silvia Martínez de Miguel López, Andrés Escarbajal de Haro, Juan Antonio Salmerón Aroca

Experiencia docente acerca del uso didáctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fenómeno de influencia social

María Pázos Gómez, Ángel Hernando Gómez

La equidad de género en el ámbito universitario: ¿un reto resuelto?

Inmaculada López-Francés, María-Isabel Viana-Orta, Beatriz Sánchez-Sánchez

  

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